Q1：請問之前為何會選擇引進這些課程種類？以後是否會再新增其他課程類型？
A1：在國內OLG算是非常熱的一種娛樂，而一般對參與遊戲製作有興趣的玩家如果想學，通常都只能到專門教授一些專門技術的技藝補習班學習這些專門技巧；而有些學校雖然有開設遊戲科系，但其實負責教授的老師本身對遊戲產業內容未必真能清楚把握，因此對想學習遊戲製作的人來說缺乏一個有系統的授課內容整理。數位學堂有鑑於此，因此才決定向外尋找合適課程引進台灣教學。當初在選擇上以韓國跟日本兩者為主，但由於日本方面比較偏向家用遊戲，因此才決定以OLG為主流的韓國。而世宗大學不但在韓國為排名前十大的學校之一，而且本身在網路教學課程編排方面也有相當的基礎，因此成為數位學堂優先首選的目標。
另外在授課內容方面，由於台灣受限頻寬的問題，因此在網路課程教學上比較難以實施，所以會需要學生來上課學習。但當學生在繳交作業或與其他同學聊天討論之時，便可以透過網路使用增加學生互動學習。同時當學生在討論區互相研究問題時，在網路上也會有中文講師協助韓國老師授課，此外每個月也都會有一次實際面授聚會的時間，因此在課程授業上應無太大問題。
而關於之後是否會再新增其他課程類型方面，由於數位學堂走的是終生學習路線，因此之後也希望能再繼續引進各種新的課程內容，像是歐美比較強的3D技術，或是之後韓國的碩士班課程等等。
Q2：台灣與韓國在授課內容方面會有所差異嗎？
A2：在課程編排上當然會有些許的出入，主要會以補強台灣比較缺乏的部分為優先，像是關於遊戲介面介紹的Game Interface研究課程，或是以介紹各種神話架構、劇本撰寫編排為主題的Story Telling技法課程等等。而且這些課程都是由世宗的老師教授以目前世宗的正式課程為主來進行編排的課程（等於只上一般大學的專業科目），因此在教學連貫性上也會比較一致跟有系統。同時也由於整體課程為全方面的製作教學，因可以讓台灣有興趣的人吸收參考韓國的遊戲製作思維方式，讓大家不再只侷限在傳統的思考模式中，而能以全新的視點角度來製作遊戲。
Q3：目前數位學堂在台灣共有九個分佈授課地點，不知以後是否有計畫再增加其他地點？
A3：明年預定還會再增加10～20個地點，最近則會以學生較多的地區像是淡水等地做為優先考量。而由於數位學堂的授課是以課程影片欣賞及網路為主，因此之後也會增加在花蓮等較偏遠地區的據點分佈。
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