不會程式、畫畫也可以設計遊戲！南台科大教授分享「紙原型」教學方式

ETC2014-12-03 18:56

（GNN 記者 Jerry 報導）

　　如果不會程式也不會畫畫，就不能製作遊戲了嗎？2014 台北開發者論壇今日邀請到了南台科技大學專任副教授楊智傑，分享他如何透過「紙原型」的教學方式，訓練學生基礎的遊戲設計能力。

南台科技大學專任副教授楊智傑

　　近年來致力於推廣遊戲設計教學課程的楊智傑，除了經常在網路上分享開發遊戲的教學簡報外，也積極與國內其他大專院校遊戲科系教師合作，推廣高中職與大學的遊戲設計教學課程。而為了強化校內學生在大一大二時期的遊戲製作功力，楊智傑設計了一系列的紙原型訓練課程，希望學生可以先拋開美術與程式的包袱，運用創意來加強遊戲在原型製作階段的企劃能力。

小時候不學噴火，長大當然也不會！遊戲創意發想訓練也是得從入學時就開始做起

南台科大的學生在大三之後，會開始被要求要執行較大規模的遊戲專案
因此楊智傑希望在大一大二時先培養好學生的原型製作與遊戲設計能力

　　首先楊智傑先解釋了原型的種類與用途，他指出在遊戲設計的過程中，開發者可以透過實體、影片或是軟體的方式來呈現遊戲的原型玩法，讓團隊得以在進入正式的開發流程之前，先確定什麼樣的構想是有趣的、可以實現的。而紙原型就是隨處可得的素材，可以迅速讓學生開始設計遊戲。

　　首先楊智傑先以海戰棋（Battleship）這款桌上遊戲來舉例，這款遊戲的玩法主要是在於「戰爭迷霧」的設定，雙方可以先在空白的地圖上放上軍艦，然後再透過回合制的方式輪流轟炸對方的地圖區塊。

就算沒有買實體玩具，也可以輕鬆地用紙張來遊玩，是這款桌上遊戲的特色

　　而紙原型的訓練重點，就在於讓學生自由發揮創意去修改遊戲的一切基本規則，從中思考並加入天馬行空創意元素的過程，就是這個教學方式的主要宗旨。

　　楊智傑表示，自己在教學過程中會讓學生先去遊玩原版的遊戲，例如上述提到的海戰棋，再將學生分成小組來執行專案，並鼓勵他們修改原有遊戲規則並討論優缺點。

　　在這個部分，他會督促學生把自己腦海中的遊戲創意快速地透過紙原型表現出來，同時也強調不要去考慮美術的部分，重點應該放在如何改善遊戲設計上的缺陷，並與團隊成員密切溝通。

　　楊智傑強調，原本很抽象的概念與規則，若是可以透過實體的紙原型去製作，就可以很直覺的透過手與眼來去呈現自己想要的東西，也可以快速地讓團隊了解自己的想法，進而去討論與修正。

　　在實務上的運作中，楊智傑坦言紙原型訓練課程起到了相當好的成果，不僅學生上課再也不會打瞌睡，同時他也培育出了一些優秀的設計人才。楊智傑旗下的學生曾經透過《星海爭霸 2》關卡編輯器來製作一款名為「主宰虛空」的小遊戲，並得到 Blizzard 舉辦的遊戲設計大賽冠軍，獲得獎金 20 萬元。另外也有學生以《Render Sphere》這款遊戲，獲得巴哈姆特 2014 ACG 創作大賽的最佳創意獎。

　　最後楊智傑則是表示有觀察到全球最具規模的遊戲開發者大會（GDC）每年都會舉辦 Game Design Workshop，雖然台灣目前也有舉辦「福島 Game Jam」這樣類似的即興遊戲創作活動，但他覺得如果可以透過紙原型這樣的方式，舉辦更多的遊戲工作坊激盪台灣遊戲企劃人才的思考，也是一個活絡遊戲產業的正向方式。