首先，先來看一個 Youtube 在剛才推薦給我的影片。
我看完這個影片之後，深深感慨，現在才會忍不住，發自內心的發出這篇文章。
不要渴望當個高智商的人，而要當個高社會性的人。
接著我繼續說下去之前，請先知道一件事。
我並沒有任何自誇的意思。
真的一點都沒有。
再說，發這篇文章自誇並不會讓我賺到錢。
大概就是這樣。
剩下的，請自己看完，應該就會確定我真正想說的到底是什麼。
我就讀國中的時候，某一天班上進行智力測驗。
我記得都是一些圖形測驗。
讓你看好幾個圖型，然後透過選擇題選出一個圖形作為答案。
我相信大家都做過這樣的測驗。
做完那個智力測驗之後，把問卷交給老師。
然後大約一個月或是二個月過去。
那天下午的午睡時間結束，本來準備面對下午的課堂。
忽然有一個人來教室通知：ＯＯＯ和ＸＸＸ，你們去一號視聽教室集合。
ＯＯＯ是我，ＸＸＸ是班上另一位男生。
我和ＸＸＸ不熟，沒有說過幾句話，大概是那樣的程度。
反正，我和ＸＸＸ滿臉懵的互看彼此，不過還是乖乖的去一號視聽教室報到。
抵達之後，發現裡面大約四十人至五十人。
來自同樣年級的不同班級。
當然，因為同校，多少都有彼此看過，但是不怎麼認識。
我和ＸＸＸ就找二張座位，左右坐在一起。
接下來，一位老師走出來，開始進行點名。
確認大家都到場之後，另外有一對成年人走出來。
我記得他們的自我介紹，大致是說什麼來自教育部，有一份問卷要我們填寫。
除此之外，他們就什麼都沒有說。
然後，他們逐一走來，一桌又一桌的分發問卷。
我看著自己桌上的問卷，同樣是智力測驗的問卷。
不過跟大約二個月前做過的智力測驗問卷不同。
可能是要透過不同的問卷，求得正確無誤性。
所以我的國中生活，做過二次智力測驗。
總之，我沒有多想，拿起筆，邊看問卷邊選擇正確答案。
寫完之後，把考卷交回去。
然後我和ＸＸＸ一起走回教室上課。
那一天的第二次測驗就那樣結束了。
我和ＸＸＸ繼續自己的班級生活。
直到大約半個月之後，ＸＸＸ忽然私下跑來找我。
ＸＸＸ把我叫到樓梯間，跟我說：「嘿！我們是班上唯二的高智商耶！」
我只是：「喔？」
ＸＸＸ繼續說：「剛才上完化學課，我和化學老師一起收用品的時候聽他說的。還記不記得那一天我們被叫去視聽教室做智力測驗？好像是今天早上學校收到教育部的回答，說我們學校有幾位確定的高智商，我們在名單中。老師他們在談這件事。」
我照樣：「喔？」
說真的，我對於這件事並沒有多大的興趣。
因為我真的覺得：怎樣都好啦。
如果要說為什麼會有這樣的心態，一個最大的原因是因為：我看不出知道自己的智商比較高，到底對我會有什麼影響？
總之，從知道這件事的那一天開始，ＸＸＸ竟然都會主動來找我。
明顯要和我交朋友。
我並不會排拒，就和ＸＸＸ開始結交往來。
然後你猜怎麼樣？
ＸＸＸ讓我發自內心覺得：這傢伙的確很聰明，真是個天才啊！
所以我是真的被ＸＸＸ的知性吸引住，越來越很喜歡和他來往交談。
另外，很有趣的事情也跟著發生。
ＸＸＸ他說過：你反應真的很快，我喜歡！
簡單說，ＸＸＸ好像也被我的知性反應吸引，因此總是和我走在一起。
我和ＸＸＸ真的很有話聊。
我們開始整天在一起活動。
所以，程度相同的人會一起密集活動，絕對是真的。
程度有太大層次的人，就比較不會密集活動。
如果真的要說為什麼，恐怕只能說是因為：雙方的層次拉不順暢。
話題總是會主動斷在程度比較高的那一邊。
其中一個原因就是因為覺得：奇怪，這麼簡單的事情，你怎麼連不起來？
話題就斷了。
然後，某一堂化學課結束的時候，我和ＸＸＸ特意被化學老師留下來談話。
ＸＸＸ一直很化學老師很熟，但是我和他不熟。
化學老師直接問我：「你不喜歡化學？」
我直接說：「完全沒有興趣。」
化學老師：「為什麼？我覺得你的資值會很適合化學。」
我說：「就是對化學沒有興趣。我比較喜歡畫圖或是說故事之類的創作。」
化學老師：「學校準備辦一個化學比賽，你有沒有興趣和ＸＸＸ組隊參加？可能你參加這次比賽之後，就會覺得化學有趣了？」
ＸＸＸ也在旁邊說：「來啦！和我一起組隊參加！做實驗很有趣！」
就這樣，我抱著參加看看的心態，和ＸＸＸ代表班級參加化學比賽。
不過因為我對於化學真的沒有什麼興趣，所以我都是當助手。
ＸＸＸ設計整個參賽的實驗過程，我在旁邊協助。
至於實驗內容，我記得是透鏡和光線的折射。
大致是：透鏡的擺設，鏡面塗抹的化學物，會如何影響光線折射。
ＸＸＸ做實驗，我協助，一邊鬼扯連天。
最後，實驗做完，交出成果。
我們的實驗果然第一名，ＸＸＸ在全校朝會的時候上臺從校長手中領獎狀。
我覺得ＸＸＸ的那張比賽獎狀，領的當之無愧。
至於我自己，還是不知道化學哪裡有趣。
化學老師想把我拐進化學領域的計畫徹底失敗。
所以我的確知道自己是和ＸＸＸ同樣程度的人。
我們才能那麼的黏在一起活動。
接下來，重點來了。
真的要當個高社會性的人，不要當個高智商的人。
因為ＸＸＸ就是一個很好的例子。
我和ＸＸＸ處的非常好。
但是我直到現在才說的是，班上的同學，普遍討厭ＸＸＸ。
甚至於，現在的國中 Line 群，幾個人說到ＸＸＸ，都是表示出對ＸＸＸ的不喜歡。
另外，當年真的有男生討厭他，討厭到真的幾個人把ＸＸＸ叫到樓梯間角落，要動手打ＸＸＸ。
他們為什麼要打ＸＸＸ？
因為ＸＸＸ一直表現出自視甚高的態度，不願意和其他同學來往。
簡單說，那些想打ＸＸＸ的人，覺得ＸＸＸ太臭屁囂張，所以想要動手教訓ＸＸＸ。
可以說ＸＸＸ聰明反被聰明誤，不懂得讓自己具有社會性。
也可以說那些想打ＸＸＸ的人，的確是笨蛋，想要排除比自己聰明許多的異己。
是的，那些人都是笨蛋，我的確也有感覺到這件事。
反應慢，聯想速度慢，觀察力不夠敏銳，大概就是像這樣的明確感覺。
當時的國中班級，我很肯定只有ＸＸＸ稱的上聰明，其他人都是遲鈍的笨蛋。
只是我表現的沒有ＸＸＸ那麼明顯，所以我沒有招惹到怨恨。
總之，那一天ＸＸＸ被叫去角落，真的差點被打。
我出面擋在中間，好說歹說的才壓下來。
不過ＸＸＸ還是知道自己被徹底討厭，之後一直到國中畢業都只跟我往來。
然後出社會的ＸＸＸ走向化學的道路，好像在一間藥品公司工作，不過好像也遇到一些問題。
至於我，我再次從自己後續的人生體悟到這件事
不要渴望當個高智商的人，要渴望當個高社會性的人。
我不想說太多自己的私事，所以我只大致的說一下。
如同ＸＸＸ的情況。
也如同最上面那個影片的情況。
智商比較高的人，一般都會伴隨一些社會性的適應問題。
ＸＸＸ遇到那樣的問題。
我也的確有遇到這樣的問題。
當我回頭看著自己過去的那些同學。
小珍。 怪獸。 嘉財。 英政。
小謙。 惠民。 柏權。 皇任。
他們都有自己的一片天地。
甚至於孩子已經長大了。
我比起他們：
我個人的社會適應性問題，根本讓我像個一事無成的大笨蛋。。。。。。
所以，請容我再次說一次。
不要渴望當個高智商的人，要渴望當個高社會性的人。
動漫畫作品，高智商的人好像聰明又帥氣，充滿魅力，人人都想當。
就像明智警視。
人生和現實社會，與動漫畫是完全不同的。
對了，我在最後補充一件事。
聽說有一種測驗叫做門薩測驗？
好像要高智商的人，才能夠加入？
因此好像會有很多人想要去考？
考過了就是一種高智商的證明。
你會想去考嗎？
我只有一個問題：
「如果考過了，就能成為日子過的好的保證嗎？」
再多的虛榮，都沒有日子過的安穩又好、來的重要。
真的。。。
還是努力當個高社會性的人吧。。。
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