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日誌2011-10-01 20:14

[達人專欄] 永不止息的殺戮戰場--堆屍體的台灣教育

作者:屌爆大神

 
 
 教育是什麼?
 
 
 嚴長壽先生對此有精闢的看法:
 
  「教育是探照燈,不是後照鏡」

 

  教育,教導下一代,孕育出強壯的幼苗。
 
  教育,到底是什麼?
 
  ──不!應該是直接問,台灣的教育到底是什麼?

 
 
  考他媽的一百分,然後不知道自己在幹嘛嗎?
 
 
  然後五運昌榮嗎?沒有,經濟依舊把持在西方人的手上;然後六畜興旺嗎?沒有,問問你自己的薪水吧。如果你早知道你的薪水會這樣,再回到過去你還會執著於升學考試嗎?高中考得好又怎樣呢?蓋著章說你很優秀還是為父母而讀?抑或是,你根本分不清楚,等你一回過神來,你直覺得就為考高分,若是考低分你就會很傷心,你是屬於這類的人嗎?
 
 
  我以前跟友人討論到台灣的小說市場時,我常說市場是屍體決定的,而且是一窩蜂地去死。
 
 
 
 

  教育如是,我常常說台灣教育,當然不只台灣,但我這篇只說台灣。台灣教育就是叫一群人上去戰場,一堆人戰死沙場,十萬青年十萬軍,剩下的人蓋著章認可是菁英。台灣就是需要這5%的菁英打造出台灣每一年的經濟,而這5%你不得不說多半著重在工科部分,所以才會一直有理工組有飯吃這句口號。
 
 
  或許你可以說學生可以跳脫出升學考試,只要自己想通,自己可以如外國學習般獨立思考──重點就在這!!
 
 
  教育製造出殺戮戰場,讓懵懂無知抑或是被逼迫至麻木的冤大頭往前衝(從小學、幼稚園開始便是如此),等他們回過神來,分數考好就夠了,甚麼獨立思考!?課本上又沒有!!以後用得到嗎?(每個人大學畢業後,都知道真的用的到)
 
 
  我們成了考試機器,機器會思考嗎?
 
 
 機器不會思考,它會壞掉!
 
 
 
這是你的學生回顧史嗎
 
 
  我必須很沉重地說,人在國中之前,只為成績是一件很白癡的事情。各位經歷過都可以感同身受這一點。根據人體大腦或是經驗談來說,開竅是很重要的,你應該有印象,你小學生到某一個年級後,你突然會覺得學習很快,那就是開竅了,而不得不說這樣的你算幸運的了。許多資質努頓又或是開竅的方面不是正科上的學生,他又將如何是好?而且台灣老師光是教課就沒有耐心,也教得只能讓學生懵懵懂懂,所以這樣的孩子的情形很簡單,在台灣就是跟你說:
 
 
 
 
你這個廢物!你陣亡了!!掰掰!!
 
 
(然後裡面有幾個幸運一點的被些好導師啟蒙,最後走上藝文之路或是運動之路,然後被稱為台灣之光。我們掌聲鼓勵一下!)
 
 
 
 
 
  小學是必須讓他們探索各種事物,建構出主動且積極的思考與判斷這件事情,尤其是小孩的人格、特質,配上良好的教育管道,讓各種人才得以展現現在大家多半把思考訓練此事留待大學再去做,而且大學還未真正落實。為何到大學也無法真正落實?理所當然的結果,因為這種訓練本來就是要從小就把你啟蒙,讓你從生活周遭開始累積,自己主動找尋答案,過程中活用你所知,找尋你未知的知識,從各種角度整合,進而影響到你論述能力、探索興趣、創造力等等。
 
 
 
 
 
  結果台灣教改讓一堆人上大學,又怎麼樣呢?一綱多本造成亂象?建構式數學不用背九九乘法?廣設大學一群人自HIGH,出來半數領不到三萬?不公布學校排行成績,想瓦解明星高中,事實上競爭更激烈?
 
 

升學考試不要讓學生安樂死,沒想到會過勞死
 
 

饒了孩子!?我要操爆你!!
 
 
  掌聲鼓勵一下教改,我從沒看過腦殘的這麼徹底的政策,這個比雨柔魂飛魄散還令我更傻眼啊!
 
 
 
 
  到頭來,台灣還是採取菁英教育不是嗎?難不成因為教改讓很多人上大學後,受惠的就突然增加成15%?並沒有吧。九成以上的人因為一路教育的關係,早就沒幾個人有所謂跳脫框框的思考。多半仍是順著台灣教育,落於「只為考試而盲目讀書」的封閉框框內,你便進入了讀書不夠強,又沒有創造性、獨立思考的境地。
 
 
  所以會幹嘛呢?舉例來說,工科的!!大家一起說出來!!
 
  ──大家一邊罵幹一邊圍爐打魔獸,顆顆。(沒鄙視意味,開玩笑的)
 
 
 
  也就是因為,台灣教育一路僵版硬化,所以連所謂未來目標甚至於夢想,你都不清楚了,當然你根本連了解也不想了解了,要談論更深層的議題時,多數學生就一副「你神經病」的表情吧?
 
 
  不然你說現在的科系,發誓說是此生最愛的科系,不是吧?尤其是普通高中上來的學生,當然是從分數高到低,有競爭的科系從上排到下。
 
 
  追求高分,所謂何求?其實事過境遷,多數的人問自己,也常不可得知,其實皆源自於心理作用作祟,是一種自我設限、外界設界的囹圄,人往往擺脫不掉。教育除了不斷考試之外,你有沒有印象是教育本身給過你的任何一種探索的動力,或者只是書上說甚麼你背下來?分數高低本身是沒有意義,有意義的是你是否過程中是自己探索過,如果是,那就夠了;如果不是,而只是無意義,為了考高分而考高分,花一堆時間死背或者麻木以幾百題去熟悉解題技巧,分數最終儼然只是追逐目標的紙筆遊戲。
 
  只是,有趣的是,其實真正探索和額外思考是要多哈太多時間。許多東西是課本上沒有直接寫明的,正因為如此才得讓你自己探索,可是因為考試和成績是緊迫的,所以才有所謂短時間拿高分等等技巧,也因為人性也常追求快速得到結果,一拍即合之下,分數就成了短暫性虛假的結果。
 
  到頭來,台灣教育驗收的是你的分數,分數的背後,是死的、是活的,留待出社會後老闆的檢驗了。
 

 
 
  我不知道各位在國中的時候,有沒有任何一堂的作業是教你打一篇《我怎麼看人類文化》之類的?這個是我之前看到一則文章裏頭舉例到的,裏頭說:兒子真誠地問我:「麥當勞是文化嗎?」為了不耽誤後代,我只好和兒子一起查閱權威的工具書。費了一番氣力,我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰,兒子又是幾個晚上坐在電腦前煞有介事地作文章。
 
  我看他那專心致志的樣子,不禁心中苦笑,一個小學生,怎麼去理解「文化」這個內涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢?但願對「吃」興趣無窮的兒子別在漢堡、可樂上大作文章。
 
在美國教育中已經變得無拘無束的兒子無疑是把文章作出來了,這次列印出來的是十頁,又是自己的封面,文章後面又列著一本本的參考書。他洋洋得意地對我說:「你說什麼是文化?其實超簡單--就是人創造出來讓人享受的一切。」那自信的樣子,似乎發現了別人沒能發現的真理。
 
  後來,孩子把老師看過的作業帶回來,上面有老師的批語:「我安排本次作業的初衷是讓孩子們開闊眼界,活躍思維,而讀他們作業的結果,往往是我進入了我希望孩子們進入的境界。」問兒子這批語是什麼意思。
 
  兒子說,老師沒為我們感到驕傲,但是她為我們感到震驚。「是不是?」兒子問我。我無言以對,我覺得這孩子怎麼一下子懂了這麼多事?再一想,也難怪,連文化的題目都敢作的孩子,還有什麼不敢斷言的事嗎?
 
 
  如果國中時候你做這個,你父母一定會如作者一樣感到震驚,台灣的父母更徹底,直接想告老師說你想毀掉我孩子嗎?他還要升學耶,做些沒有意義事情!!每天還要補習!!很辛苦的!!
 
  是啊,補習補到研究所,進去把教授氣個半死,最後找工作,把面試官嚇得瞠目結舌,可惜啊可惜!
 
  人生是沒有補習班的。
 
 

你七十二變也沒用啊!
 
 
  但你轉個觀念想,你大學在幹嘛?
 
 
  大學老師總會出現個作業如同《我怎麼看人類文化》吧?
 
 
  到底是開闊眼界,活躍思維從小培養,還是為了考完試就忘記課本內容的成績努力從小培養呢
 
 
 
  哎喲!好妙喔,阿不是一堆父母認為這種訓練沒有用嗎?台灣在國中時候不訓練,大學又幹嘛一直強調咧?因為大學訓練是最接近職場訓練還未來社會上的訓練,你再不訓練,就顆顆而已。未來是未知的,你的思考如果只僵化在課本上的話,你專業科目再厲害,你也根本無法研發或開創,你就只是一個空有知識的技術工,如果學校實務老師教得又差,那你便是空有知識的半吊子技術工。
 
 
 
  你一直考試,等到有一天想要活用知識或者主動思考時,你以為你可以,只是以前你不這麼做--錯了!等到大學甚至出社會,你真正感到恐慌時,你根本早已沒有這些能力;最慘的是過程中你根本也不會去想你有沒有這能力,因為一直考試,所以你讀書的時候也不會去額外思考,考試不會叫你額外思考,只要分數好就行了;你以為你算數學腦筋很靈活,那只不過是寫了幾百道、幾千道試題讓你熟練各種解法,了不起補習班再傳授你九陰真經,解題功力大增,但以後你一定忘得一乾二淨。
 
  
  既然你平常就不會額外思考,就算你聰明如你,偶爾會額外思考,但你過去的確沒有這個習慣,那請問你未來工作上你要怎麼去看到問題?要怎麼創造價值?脫離工作來說,一般生活、社交、自學時,你要怎麼看見核心問題?即便有些人過程中,會開始思考問題,但制度也可以逼使他放棄找尋答案。現在你叫一個國中生、高中生要他們決斷人生的方向,他們反倒覺得恐懼,不想判斷,但如果讓他們看見未來的自己,我相信大部分會有所反思,可悲的是,就算你可以看見未來,你父母、老師、制度看不見吶,又能怎麼辦呢?
 
 
  教育路上,我們習以為常了台灣教育衍生出的怪獸,任夢魘吞食我們,毫不自知,最後我們有多少能力自我看清、力挽狂瀾,然後自立自強呢?抑或是......
 
 
 
 
  --等著被淘汰!
 
 
 
 
 

台灣教育讓我們睜眼說瞎話
 
 
 
  透過不同的主題激發出不同的方面的思維,就是《我怎麼看人類文化》作業的目的,西方的重點教育的話會在課堂上廣泛討論。每個人彼此了解對方的意見,甚至理性辯論,老師綜合出幾大原則引導學生,最終學生心中各有屬於自己完美的答案國中就訓練這些的好處在於,你從小思考就廣了,就很自然對於任何事物又有更多面向的思考,對於喜愛的科目想必也是,透過教育不斷啟發出你這樣的思考能力與邏輯能力,未來即使是專業科目,你所想到的層面甚至於未來工作結合的觀念與研發上,自然更勝一籌。而且早期讓你有這能力,也是幫助你尋找你未來的專業性向,不會說我們汲汲營營,最後出社會才知道自己獨立思考、創意開發是多麼重要的一環。
 
 
  普通高中分組很好笑,多半是高二分組,原因是說你已經探索到自己的興趣後才分,怎麼分呢?你告訴我這樣教育上來的人要怎麼分?
 
 
 
 台灣教育就是先天不良,後天失調
 
 
 

而且還會牽涉到藍綠惡鬥
 
 
 
  在台灣即使國中如果出號稱開闊眼界,活躍思維」類型的作業,會怎樣呢?父母幫忙寫?上網複製?然後多半老師只會叫你們把薄薄的一頁教上來,如果某個熱血教師叫你對這主題發表意見,必定沒人舉手,然後強迫叫一個人上來,大概只會撐個30秒說不出所以然,又或者你怯於發表,可是這一切的一切又豈只是你一個人的錯?
 
 
  可見不只學校教育重要,家庭教育更是重要,家庭教育才是風氣帶動的根源。
 
 
 
  這是一開始從小學生教育的培養就沒做好,加上父母灌輸的概念的關係啊,想想看,各位父母多半是從老一代的教育上來的,他們培養出的教育觀念多半也是如此不是嗎?老師也是,台灣老師要讓學生聽得懂課就難能可貴,更別說幽默風趣,帶領同學享受在學習之中,遑論什麼培養你創造力的問題了,而父母他們寧願你學會透過短期不斷地硬記和試題操演,然後在考試上博得好成績,結果半個月後你連大綱都他媽的忘了,結果大家把題目做死掉,真正要活用知識拿起課本來也完全待在原地,好像都以為工作是會考你一道題目,你只會作答就可以了?
 
 
 
 --當然不是!工作上是你自己發現到問題,自己找到答案。這時候不會他媽的還有題目會設陷阱或者是模稜兩可,你需要做的只是把你的大腦翻開,用你無可限量的思考能力去開創未來。
 
 
  大家也別誤會,我從沒說不需要考試,只是教育要讓學生理解甚至是自我思考為何有考試。
 
 
 

  最後,又回到了最初的話題,教育是什麼?
 
 
  我不是教育部長,我沒有任何結論,我想結論就留給各位解決吧?算是我的作業囉,呵。
 
 
  總之,我只是以一個失敗的人的經驗提醒年輕巴友,我就是這樣一直考上來,沒有多想,高中人家說理工組才有出路,就讀理工組,以為考上大學就輕鬆了,結果只是更痛苦,別人問我:"你幹嘛不選你喜歡的科系啊!轉啊!"
 
 
 
 
 
 
  呵呵,我喜歡的是什麼呢?
 
 
 
  我也不知道。
 

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