內容大概
圖文網路作家小賴用簡單的畫風，以自己的成長中選擇藝術學校其父母的反應和女友織織選擇以圖文網路插畫家作為職業時其父母的反應作為對比，引申出社會對高學歷常見的迷信和拉拔小孩時常見的問題，並將自身父母的教養方式分享給網路上的鄉民們，最後以每個人的價值作為結尾。適合給夢想被父母打壓和剛當父母的無經驗年輕人。
文章心得
筆者的父親很難得的跟小賴的父親很像，更一件很難得的事；也很難得的事，筆者的母親的織織的母親也很像，因此鬧了很多衝突，比起小賴母親和織織父親的包容，筆者的母親也常壓著筆者讀書，筆者雖然在三兄妹中算是比較能讀書的人，但缺點在於筆者的持續力和專注力難以保持，所以在接受父親的支持下一秒也要接受母親的責罵，這是一種相當微妙的狀態。
小賴本人認為拉拔小孩的同時應該要有的教育步驟為:學齡前施以[開導]，小學施以[指導]，中學施以[教導]，高中施以[引導]，大學施以[輔導]。筆者正處於高中，在把這篇文章(及很多此種類文章)給父母看後，母親較少在將自身未考上高學歷的遺憾加諸於三兄妹中了，現在一同與父母培養眼界、見聞、品味、獨立的看法，努力地將夢想實踐，而非空談，正是文中高中應該做的事；而面對已在大學的姊姊，母親也較少耳提面命，雖然女兒的諸多行為實在不合自己的標準，但因為[用逼得不但效果有限 還容易造成反效果；與其用力戮孩子的缺點 倒不如用力挖孩子的優點；協助將其優點發展為專長總有一天 他會找出屬於自己的道路](原文)所以母親也漸漸看開，開始協助姊姊的發展。
幸運的是，筆者家中三兄妹，均已找出自身的目標和夢想，與現時大多迷惘的年輕人不同，與其迷惘的不斷往高學歷爬，三兄妹都有自己的打算，並不屈於潮流。對筆者和其姊姊來說:[ 一般的教科書，大多還是只能考驗一個人的『理解力』和『記憶力』，但是人的可能性豈只如此]，是最佳的寫照，雖然筆者有些理解力，但筆者並不打算真靠這方面吃飯，在選擇可能的大學志願中，並未考慮大學錄取分數，反而注重業界的評價、以後需要用到的其餘專長是否在大學的其餘科系中。正因為沒有人會是沒有價值的，所以格外敬佩堅持自己的夢想和自身存在最大的價值，因而跨越半個地球來到台灣的畫家織織。
最後，以當篇的賴語錄作為結語
賴語錄：『有潛力，就不怕沒學歷。有一天，我會闖出一片天。』
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