家庭,真的很重要。
台灣從農業到工業,再到現在的商業、服務業等不同的階段,實際算起來不超過一百年。
面對環境快速變遷與奇怪結構的教育模式,其實會讓我們去忽略「生命教育」與「生死學」的認知與觀念。
不知生,哪能知死。
這句話很簡單,也很好解釋,可是要花一輩子的時間去體悟、思考。
對於「生命」,每個人都有不同的意義與看法,其實簡單來就就是經營「生命」裡各種不同的「可能性」,畢竟沒有人告訴我們生命怎麼樣才是「絕對」正確的。
人類與人類之間,從一開始不瞭解,到開始相處稍微瞭解,經過磨合而大致上瞭解,都是不同的階段,也畢竟要花大量的時間去瞭解與探討。
就好像是在黑暗中投石問路,走了一步就對未知的前方有了一分的瞭解與見解。
然而,父母對小孩子的教育比對朋友的瞭解還來得困難許多。
因為,那是在「創造」全新的「生命體」。
牽涉到父母對於「生命」的態度與認知,如果父母對於「生命」瞭解程度有限,或者被環境反制成為「有限制」的生命觀,那麼可想而知他們會主動「限制」孩子對於「生命無限」的渴望與自由。
而孩子在面對「環境」與「家庭」,其實大多數都是「遵從」,雖然心有諸多的為什麼與疑問,也只是放在心中或是被敷衍了事。
就好像在空白的地方覆蓋住一張有顏色的紙,其實那張紙不能把對「生命無限」的渴望給覆蓋住,更甚者會限制住所有的「可能性」。
換句話說,若父母能自已引導自已,並且對「生命無限」有一定的實踐與認知,那麼他們會知道其實小孩最需要的其實是「家人」的陪伴與引導。
而這也是一般父母的「盲點」。
絕大部份父母以為努力賺錢給小孩子補習、吃不錯的食物,甚至上貴族學校與接受能讓成績變好的教育,這樣就讓小孩子能「超越他人」,不得不說這樣一個很奇怪的思維。
吃得好,用得好,那也只是在「物質」上的充足,不代表對於精神與心靈的滋養與教育就能起到一定的作用。
台灣的產業快速發展不到一百年,但對於瞭解「人類文化」與「生命意義」的程度卻還有待努力。