小學三四年級的時候有上過安親班的作文課，作文課嘛，在講解完寫作技巧之後的不免俗地當然是要來實際練習一下。
老師每次都會給第一個寫完的人一顆喉糖，那是第一名限定的獎品。
小時候明明覺得辣辣的不好吃，卻會拼命地寫，努力的爭奪那顆喉糖，如果成功吃到的話就會非常開心，喉糖的辣度好像也變甜了。
長大了我才知道，我們當時想吃的東西並不是喉糖，是榮耀。
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我現在依舊記得小學一二年級的時候上自然課的時候老師曾經問過全班一個問題：「太陽是不是每天會升起來？」
當時全班都回答是，每天會升起；只有我一個人默默地說了不是，老師還很訝異的問我為什麼？但我也說不出個所以然，只好默默的接受全班的答案。
後來到了國中高中更深入的學習時學到了永晝與永夜的現象。對我來說，那是個遲來的真理，雖然大家應該都不記得了，但那個問題確實是我答對了。
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小學時候有幾次朝會令我印象十分深刻，其中一次是一個高年級的學長去參加日文朗讀比賽之類的得了名，然後在朝會頒獎之後，主席請他朗誦了一段日文，想當然爾台下當然是沒人能夠聽懂，就連我也不例外，當時只覺得老師們很蠢，學長朗讀日文沒人能聽懂又有甚麼意義呢，然後偷偷的笑了。
現在學時日文也算小有成就，日常生活對話來說對我是不成問題，在練習聽力或是讀書的時候偶爾會想起那個站在台上磊落大方說著日語的學長，不知道他當時是在說什麼呢？只可惜現在也聽不到了。
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小學時我音樂很差(現在依然很差)但偏偏就要吹直笛，但是我根本就看不懂蝌蚪啊！而音樂老師又是出了名的難應付又歇斯底里，我只好默默地低下頭隨著大家的笛音亂按一通，以此掩飾。沒想到老師居然說：「xxx(我)，你吹得不錯，但是不要一直低著頭，要像一隻驕傲的公雞一樣抬頭挺胸。」
於是第二次練習的時候我稍稍把頭抬了起來，沒想到樂曲一結束之後老師馬上罵：「XXX(我)，你怎麼還是學不會，你到底有沒有在認真啊！」…我說啊老師，你第一次的時候根本沒有在聽對吧。
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小學時在安親班時有個學長發明了一款紙上RPG，那是用各種廢紙畫出迷宮跟怪物讓大家闖關並且可以獲得經驗升等跟更新裝備，全是那個學長一手包辦設計跟畫出來的。但最後卻被安親班好師與家長們禁止，為甚麼呢？發生了這件事：
有一個學長A是類似大哥型的角色，另一個學長B是他的死黨兼二哥型的角色，舉例的話大概就是胖虎跟小夫吧。他們倆個都有完那個學長所設計的遊戲，而且都是攻略組(?)的人。有天學長A認為B把它畫有裝備的紙弄不見了，但是學長B也指控學長A搶了他的裝備，於是兩人大打出手，甚至最後還見紅。
為了一個同年齡孩子自製的遊戲可以讓本來交好的兩人反目，可見那個學長的設計跟畫既有多麼吸引人。
我到現在依舊認為，那就是所謂的才能。
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後記：最近在打大學申請要用的自傳，不由得就想起了一些小學時期的往事。怪事當然不只這些，若是覺得有趣就再說吧。
2014/11/26 傲金
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