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日誌2015-04-11 10:59

豬腳大學面試 Day 2(資訊管理學系)

作者:解凍豬腳


資訊管理學系。

因為這間離我家比較近,所以今天的面試算是尤其重要的了吧。

壓不下焦慮,雖然昨天七點多就起床,可還是拖到半夜才睡著。



今天跟昨天相比,真的蠻涼的呢。

爸媽一樣開車載我到目的地,而我一到管理學院,就直接上三樓先進行報到手續了。

心態上,應該比昨天不那麼緊張了,差不多是心跳從 130 bpm 降到 129 bpm 那樣吧。

面試只有五分鐘,是昨天的一半——幹,現在想想,手還在冒冷汗。

協助人員比較沒有那麼多話,也許是因為有 42 人參加面試的緣故吧。

今天的面試場協助人員長得像閃電狼的蛇蛇(又是閃電狼……)。


圖片來源

「可以敲門進去囉。」面試場的協助人員把手指向門示意。

「好。」我說。

甫敲、打開門,就可以聽到教授要求我坐下。

「謝謝。」我關上門,並且走向四步遠的旋轉椅,拉開以後坐了大約二分之一的位置。

這回面試是坐著的,我跟三位教授隔著兩張長型辦公桌相對而坐。

「請你花大約三十秒的時間進行自我介紹。」教授還沒等到我開口,就直接問了(原本今天想要採取主動攻勢的)。

「好。我叫___,我來自__高中,有興趣的領域是數學、寫小說、畫圖和寫程式。」

教授點點頭,然後我繼續說:「我有十五年的電腦使用經驗、十一年的上網經驗,和八年的程式設計經驗。」

「嗯。你所謂的寫小說,是何種方面的?」

「長篇的我沒有寫過。但我通常心情不好、有情緒的時候,就會用類似小說的方式來表達、發洩。」

「發表在部落格上面嗎?」

「對。」

「那麼,寫程式的部分,你碰過哪些呢?」

「我碰過 C++、VB 和 Java,起步的時候是從 Ruby 語言開始。小學三年級的時候,碰了『遊戲製作大師』這款軟體,如果要讓系統做得更好,通常會需要用到 Ruby 語言來增強系統的完整性,所以我到了大概小學五年級的時候就開始研究這一方面。一直到國中念資優班的時候,裡面的獨立研究課程可以讓我們選擇學寫程式,學校教了 C++,至於 VB 則是在那時候自學的。」 我說。

" Can you describe yourself in English? " 女教授要求我用英文進行自我介紹(描述)。

靠杯,幹。

" OK. Hmm... I've used computer since I was 3 years old because my parents have not so many time to accompany me to do homework, go out or do something... So I could just touch something about computer in house... Yeah. " 我用腦袋裡浮現的所有單字勉強拼湊成一小段自我介紹,說因為父母沒有太多時間陪我,所以從三歲開始,只能在家摸索一些跟電腦相關的東西。

「好。那麼,你平常用電腦都在做什麼呢?」教授繼續問。

「可能就是寫程式或是看一些學術性的文章吧,譬如微積分的東西。微積分差不多是我在國中畢業的時候開始碰的。」我說。

「你知道資管在幹嘛嗎?」

「知道。基本上,著重在軟體設計跟網路安全,以及一些管理學、經濟學等等。」

「好。那你認識我們嗎?」

靠腰……

「不認識。」我傻笑。我想,大部分的學生應該都跟我做出一樣的反應吧,我是覺得這部分沒什麼好擔心的,不認識就是不認識,坦蕩蕩直接講出來就好。

「你有說到你喜歡畫畫,是畫怎麼樣的東西呢?」

「比較偏向漫畫人物的風格吧。」

「那你現在可以利用後面的白板隨便畫一個娃娃頭嗎?」頭一次聽到人家用娃娃頭這種名詞呢。

「好。」我起身,拿起了黑色的白板筆,稍微撇了一下。

「你高中的時候,最討厭什麼科目?為什麼?」

「嗯……歷史和地理。因為有一些部分不容易透過理解的方式來學。」聽到背後出現了一點笑聲,我猜是因為很多學生都這樣回答。

「那最喜歡的呢?」

「數學。」

「為什麼國中畢業的時候會想碰微積分?」

「嗯……我想可能是因為那時候沒事做吧。」我一邊畫一邊說,而在場的三位跟昨天的教授一樣都笑了。

「你用什麼軟體進行後製?」

「後製……是指繪圖軟體嗎?」

「對。」

「我用過一款叫做 Sai,除此之外還有 Photoshop 跟 Painter。通常我畫圖除了用鉛筆以外,在電腦上通常會用繪圖板來作畫。」同時我在白板上面寫了 Sai、PS 跟 Painter 三個字。

「好的。我想,我們對你的瞭解已經足夠,謝謝你。」

「好,謝謝教授。」我微微點頭,並且走出面試教室。(其實我心裡想的是:你老師的,五分鐘怎麼這麼快就過了,我覺得推銷得不夠啊)

五分鐘的面試結束了。



基本上,我覺得應對的節奏應該算是比昨天還要流暢得多。

希望這間正取。



 

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