先說對不起專板的各位，在下沒在專板每集後回應，僅把回文寫給綜合哈啦板了。
跟著是慶暗殺教室中文版漫畫第二十集單行本發售了。
到底是仍然最近的作品，所以先介紹給未親自看過，只聞其名的各位。可以看置頂討論區本文了。
http://forum.gamer.com.tw/C.php?bsn=46236&snA=183&tnum=1
跟著是個人的發現和心得，而不只限說什麼熱血和感動的話，我看本編特異的英雄觀和教育觀。
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上 真正的超能校園作品
繼暗殺教室和一拳超人後，又一部以超級英雄的「師徒愛」為題材的傑作動畫問世了，而人物的羈絆不是以戀愛`友情`親情為主，而是在等級制的師徒為主。
現時的超能校園acg的學校僅是作為背景，而校服也可以減少不斷為人物設計新的衣服的方便，其實絕少見到人物在受訓的，老師的戲分也很少或登場的老師和超能力無關，總是見到穿校服的女學生的戲分。
還有些是老師和其他同學都是沒有能力，甚至一般人不知道有能力的存在。這類作品中校服是必需的，代表了能力者假裝成普通人，放棄自己的個性並有普通人的朋友甚至戀人。
但只有「教師」是學校中獨有的職業，所以暗殺教室才算是「回到校園」 的感覺，而一拳超人和我的英雄學院就擴充了這條路線。
也真有少年悍將(Teen Titans)或少年X戰警(X-Men: Mutant Academy) 的味道。
即使在以技藝相傳的武俠系作品中，仍然是以同門間的友情為主多於師徒情，好像火影或獵人的主角群都是同門吧。
但本編又有和暗殺教室和一拳不同的風格，那兩部名作的第一主角都是老師第二才是學生，今次第一主角回歸了學生角色，而第二才是老師角色。
而兩位主角的羈絆是其能力的秘密關係，即是作為師匠(master)而不是教師(teacher)。
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下 為什麼說超能力是「個性」與雄英的教育理念
雖作為校園作品但本編沒有校服，所以也可以帶出本編雖然有些像一直以來的超能力作品，但有自己的風格就必需要對照現實和其他名作的理念。
盡管在現實日本有些學生在學校沒指定校服或畢業後為了娛樂，弄出自己「原創的假校服」，不改變它是用來拌煞穿著者的「個性」的打扮。
這裡不只是學生不穿校服，還要自行設計縫製獨一無二的戰衣，代表了自己的「個性」。
而世界觀中的「個性=超能力」的觀念其實是確不合邏輯:現實只需要一種叫「內燃機」的機器，就可以用來驅動包括了，飛機`汽車`火車`發電機---各種機器。
所以在很多故事的超能力是萬用的或者一人擁有多種能力設定，如來自新世界的咒力，只要操作正確就可以做到任何的事。來自新世界的教育方式稱為全人教育，也是傳統所認為的「完美的人」所需要的才能和品格。
但現代工程師會為飛機`汽車`火車`發電機--設計不同的動力系統，現代飛機多用燃氣渦輪機，汽車繼續用內燃機，火車最多用電動機，商業性的發電機多半用蒸氣渦輪機，因為要把指定目的度身訂造的機器，才可以用最環保和經濟的方式運行。
本編亦有意在英雄間分工合作，使到其以自己的方式做到最好。
引出學生的個性發揮其專長便是英雄學院的責任，其實接近現實的大學或專業學院，既不是放棄個性的平凡人教育，也不是教主角群尋求完美的全人教育，而是找到自己最適合的路上發揮潛力的專才教育。
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結 名不符實的英雄的挑戰
既然英雄被降格為一種職業的話，但到底一般人還知道英雄的本來意思，而有些人便要挑戰現時為了名利而出動的英雄，也是原著中後段的戲玉了。
期待二季的頭號敵人「英雄殺手」的表現了。
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