阿翔像是引導我步入九又四分之三月台一樣，帶我來到這有如霍格華茲般的神祕教室……比喻得有些太誇張了，總之歷經一番波折，我總算能夠坐在這裡參與藝術治療。
可是，這就是藝術治療嗎？我至今依然抱著這樣的疑惑，怎麼看都只是普通的小學生的日常課程而已吧。
「有沒有小朋友願意幫老師畫卡片呢？」老師手中拿著兩種顏色的卡片問道，孩子們全都像百萬小學堂的小西瓜一樣興奮地高舉著小手……不，有個例外。
「你要不要也畫畫看啊？」阿翔這樣詢問坐在身旁的男孩。其它桌起碼坐五六個人，只有我們這最邊緣的一桌僅有兩個大學生和一個小學生。
「可是我不太會畫畫……」男孩支吾地說。
「不會畫畫沒有關係，只要順自己的想法，想畫什麼都可以。」阿翔給予男孩鼓勵，這番話才終於讓男孩鼓起勇氣舉手。哄小孩在教育系是每個人都必須具備的基本技能，阿翔不但會而且天賦異稟。
老師注意到男孩，遞給他藍色和橘色的卡片。
「兩張卡片上畫的圖案要一模一樣喔。」老師提醒。
「這次也是要進行分組嗎？」
「什麼意思？」
「在藍色和橘色的卡片上畫出相同的圖案，等一下會讓大學生和小學生分別抽不一樣顏色的卡，抽到相同圖案的人成為一組，基本上會是大學生和小學生兩個人湊成一組。」阿翔回答我的問題。
男孩很快地在兩張卡片上畫出三顆星星，又在星星底下畫了一棵樹，並將卡片還給老師。
不消多少時間，所有的卡片都回到老師的手中，首先讓大學生抽出橘色的卡片。
卡面是朝下的，我們當然無從判斷卡片正面的圖案為何，但是當我抽出屬於自己的那一張卡時，就這麼剛好是三星一樹。
「唉，好巧呢，瞧瞧我抽到了誰的卡片？」我把卡片亮給男孩看。
「我就知道！」男孩顯得特別興奮：「我就知道我們這桌一定有人會抽到我的卡！」
如果只是抽到面前這位男孩的卡的話，倒也沒那麼好大驚小怪的。
來到小學生抽卡的時候了，男孩將卡片抽出之後倒吸一口氣，然後把卡片拿給我看。
三顆星一棵樹，就跟我手中的卡片一模一樣。
緣份真的是令人覺得奇妙的東西。![]()
於是乎我和眼前的這位男孩成為了搭檔，而因為大學生人數較少所以阿翔跟兩個蘿莉搭檔坐到別桌去了。空蕩蕩的大桌子只剩我跟男孩二人。
「那麼請小朋友跟大哥哥大姐姐互相認識吧，」老師說：「不要問年級那種太無聊的問題可以嗎？多問一些興趣喜好之類的喔。」
我們倆先是沉默。
「那麼，」本來是想等男孩先開口但顯然我得先打破沉默：「你叫什麼名字？」
「我叫小明。哥哥你呢？」
「列恩。」我指著胸口的名牌：「那小明，你平常有空的時候喜歡做什麼事啊？」
「玩玩具。」
「樂高嗎？」我注意到小明時不時把玩著他手上的樂高玩偶。
「對啊！」似乎成功引起他的興致了，小學生真是單純的生物。
「那節目呢，比如有什麼喜歡看的卡通？」
「神奇寶貝！」我還以為現在的小孩比較習慣說寶可夢了呢。
「神奇寶貝在我小時候就有了呢，我們是看傑尼龜小火龍和妙蛙種子那代的。」
「我喜歡太陽月亮，還有xyz。」
「你最喜歡哪個神奇寶貝？」
「有很多欸，固拉多、蓋歐卡、快龍……還有噴火龍！」
比起剛剛小明開朗了許多，或許是談論到自己喜歡的話題了。
開玩笑，哄小孩的技能我也是在安親班學了一年多啊。
「那列恩哥哥喜歡什麼電影呢？」
一時之間其實我很難回答這個問題，但既然要選當然是選小朋友一定會看過的電影，才能讓小朋友產生共鳴。
「我最喜歡看動物方城市了，小明有看過嗎？」
「看過！我也好喜歡！」小明頭點得超大力：「我也喜歡看金剛骷髏島，好多怪物超可怕的，我和同學猜一定有第二集，是金剛大戰哥吉拉，然後第三集是金剛和好哥吉拉一起打壞哥吉拉……」
小朋友一旦來了興致就一發不可收拾，到了老師喊討論停止了還是嘰哩瓜啦講不停。
接下來的活動似乎要到戶外去呢……
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