「老師，可以幫我拉開窗廉嗎？」
我偶爾中間空堂出去裝水時，都能看到她扶著拐杖賣力的練習走路、蹲站。
少女說話時氣音很嚴重，每個字都像用盡全身力氣去念讀。
雖然速度慢了些，但還在我可以辨識的範圍。
她請我拉開窗簾，她喜歡看風景。
然後開始聊聊她的狀況、她的過去。
...
到職這兩週大概有兩三個家長在我面前拭淚，一樣都是出於對孩子的擔心。
還有一些是出於家族的壓力，跟一些無以名狀的無力感。
通常第一次治療課，我都會先簡單評估、跟家長諮商了解狀況。
聽著他們的故事，近乎哽咽的口吻，我知道之後我要聽許多這樣的故事。
當個垃圾桶不容易，特別是高級的垃圾桶（自己說![]()
）。 需要分類他們的狀況，什麼是情緒、什麼是事實，我們要比他們更客觀。
客觀之餘，不能抽離太遠，絕不能少了那份站在同一陣線上的同理。
這份同理讓我們一同解決問題、面對未來許多個復原的日子。
送上少女想拉開的窗，其實我還沒拉開過呢！
今後，請多指教。
）。
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