以下內容，建議搭配此曲聆聽。
自期初的啟用法會開始，經歷了八周的大體解剖課程，到了期末，為感念每位大體老師的付出，學校也舉辦了追思法會。
在這八周的期間，每日每夜的勤奮苦讀，待在實驗室的時光彷彿度日如年。但驀然回首，時光卻匆匆流逝，半年的時間真的太短太短，我還想繼續陪伴我們的大體老師。
我和組員已經養成了一種默契：每天早上踏入實驗室，都會朝氣十足地向老師道早安；覆蓋工作臺時，也會懷抱感恩的心情，雙手合十的說聲「謝謝老師」。每當挫折低潮，老師總是陪伴著我們；每當我們因錯綜複雜的人體構造而頭昏腦脹，心理渴望怠惰放鬆時，都會想到眼前的無語良師，他們靜靜地陪著我們，安寧的面容鼓勵我們繼續努力。
我還記得期初剝除皮膚時，手指劃在皮膚時的觸感；我也記得在尋找神經血管時，心裡的期待與緊張；當看見清楚的立體構造時，那份驚奇與衝擊也銘印在腦中。
讓我印象最深的是，移除了腹腔的消化器官後，我們在老師的體內找到了一個巨大的硬塊。雖然與老師的死因沒有直接相關，但我們依然因替老師移除腫瘤而開心。最後幫老師縫合時，依照規定，必須將老師身上的組織都回歸原位，這顆腫瘤也不例外。此舉讓我心裡五味雜陳，移除腫瘤是我們唯一能為老師做的事，我們最後卻不能讓老師帶著健康的身體離去。
結束了一學期的觀察後，我們要將先前移除的脂肪、筋膜壓乾後放回老師身上，再將老師的皮膚縫合，回復到最初的樣貌。縫合是件讓我著迷的事情：我總認為，縫合象徵盼望對方早日康復的祝福，同時也蘊含著對對方的歉意。我或多或少破壞了您的身體，但我有義務還給您完整的身體。
縫合完成，再來是纏上紗布、為老師穿上壽衣，最後是入殮。我們的老師是基督教徒，相較於其他刻著福壽與蓮花的原木色棺材，我們老師的是純白色襯著金色十字架的棺木。聖潔而美麗，一如老師生前與生後的樣貌和精神。
感恩追思會上，讓家屬見到老師最後一面，便將老師送往火葬場。在這半年中，我和老師已有了深深的羈絆；我牽過老師纖細的手腕，觸碰過老師慈祥的面容，也為老師小巧的腳掌套上壽鞋。最後的別離時刻，竟是如此令人不捨，彷彿在向親人做最後的道別。
為老師蓋上往生被時，我暗自希望眼淚不會掉入老師的棺木中。半年的日子不長，但已經足夠在生命中留下清晰的刻痕。這段時間辛苦老師了，也非常謝謝老師，在蓋上棺木時我這麼想著，也希望老師在天之靈能夠聽到我對她的感謝。
解剖實驗室外，放置一堵寫著「崇德惠世」、擺著蓮花浮雕的牆。牆上掛著為數極多的人名，人名下面記錄著年月。本來我還不太清楚，而在我看到我們大體老師的名字出現於其上，我才了解這面牆的意義。
老師們捐出自己的身體，讓年輕的學生們得以一窺真正的人體奧妙。在經歷大體解剖的課程之後，我更深刻體會到老師們的偉大，同時也感受到，生命的重擔漸漸在肩上成形。
老師，您在天上聽的到、看的見我們嗎？我向您發誓，我和同學們會將您的大愛刻記在心，在往後行醫時回想起您的無私，以同樣的精神面對每一位病患，希望您能持續見證我們的成長。
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