最近學生越來越少
從10月開始，到最近11月，前前後後少了四位學生
我不想在這邊透露太多，也怕被查出真實身分與保護個人隱私，簡單說說就好
每位學生離開的理由不一樣
有的成績好不容易變好，但家長決定讓學生去補其他科目
有的成績一樣差，而學生似乎也無心學習，便決定停掉了
雖然說有些因素是不可抗力，背後可能也是家長經濟出狀況或是其他考量也說不定
但我想，我自己的教學可能也出問題，畢竟毫無疑問的，事實上就是學生離開我，代表著是某部分的失敗，也覺得無吸引力才會離開
如果一兩位就算了，但這一輪的出走潮，實在讓我嚇到
真的要好好檢討，是哪裡出錯？
感覺我太注重數學的部分，而忽略了許多學生角度的問題
多數時候我都認為數學第一，講究證明與理解，不要像學校老師或是補習班老師要人背公式或是背些口訣等有得沒的，數學應該是多想、多思考，不輕易放棄才對，一定要自己動腦好奇。也強調那個「為什麼？」 偶爾也講些數學家的故事或數學史的發展
也期望利用我相對強大的數學能力(至少相對於我的學生而言)就能夠讓人信服，並且令人感受到數學的美
這似乎只想著如果是小時候的我，會希望老師怎麼教呢
程度好的人，是可以吸收，確實能夠有所提升，我也開心，可是其他人呢？
程度比較弱的，感覺實在無法理解，教他們簡單的例題來可能就好了，要他們舉一反三實在太難，有時連類似的想法或是做法都難以複製了
或許我的出發點是好的，可是並非每個人都學得來，永遠要真誠的關心學生...
最近認真想想，這樣對學生好像蠻抱歉的@@
前些日子，一位小五女生最後一次上課，她很認真，每次作業都會寫完，老實說，會每次都會認真完成作業的學生是少數。
聽聞她段考考得不錯，考到她以前都沒有的90多分，送了她數獨題本、T字拼圖的小禮物，這是給她的鼓勵，也希望學生了解數學絕不是只有考試與計算這些題目而已，很多時候都是要多思考，數學是很有趣的，
我很高興，雖然與她相處的時間並不長，可是這段時間上起課來是愉快的。能看到不錯的進步也是值得欣喜。
家長也感謝我，然而家長還是決定去暫時停掉，讓她去安親班的數學課加強就好，可能是時間因素、也可能是經濟考量，我試圖挽留，依舊無法成功...
上完課後，做出離別，當晚我哭著淚，一方面感嘆不知道以後能否還會遇見的緣分，一方面意識到近期之內的經濟狀況會有些淒慘，感到失落恐懼與更多的危機感。
「我是哪裡錯了？」
有時我也會在心中吶喊：「這就這麼簡單，有什麼好不會的？這又不是什麼變化題，不說現在，就算是當年學生時期的我也不會覺得這是問題」
「自己動腦想想，數學就是這麼有趣不是嗎？你們怎麼都無法感受呢？利用純粹邏輯去推理，得到那純粹美麗的數學知識，是多麼美妙！」
或許這是我的傲慢吧，推導與證明大概只是自嗨，對他人恐怕是痛苦的酷刑
還是要多關心學生，不是自顧自己的數學，為了生計、為了經濟壓力都是
最近這些種種婉如當頭棒喝，就當作一個教訓警惕自己
確實需要調整，怎樣調整、如何因材施教 再想想吧
時間不多了，我要給自己點壓力
也因為學生銳減，真的嚐到所謂的「不穩定」，也很能理解不少人想要去考公職做公務員、想要去學校當老師，這樣求一個「穩定」的想法，當然我是自認不適合去學校任職，更別說公務員，暫時沒這個打算。
哀，平常生活開銷、加上先前的學貸、以及多少要給一點的孝親費，每個月能存的其實真的沒什麼，到年底我想都不能亂花錢。
好好把論文做好，研究所該是畢業了，我很拖，但不能繼續了...
燃燒自己，命懸一線，也趁這個機會好好督促自我
完成論文，之後有什麼規劃再好好想想
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