今天是兒童節呢。
回想起自己曾經也是兒童,如今從大人的眼光來看,覺得他們好可愛喔。
不過要拿來當作寫作的題材嘛。喔,不,這是一個很難的題材。
大人要來寫兒童的劇情,會比大人來寫大人的劇情,困難多了。
今天的文章標題,是『兒童的語言學』
既然是兒童節,就應景來聊聊,個人對於兒童語言的看法,希望今天的文章,能幫助到要創造兒童角色的大大們。
兒童的語言,能分成『幼童時期』和『兒童時期』這兩類。
幼童,大概在幼稚園階段,也就是嬰兒時期過後,七歲以前的年齡。
兒童,大概在小學階段,也就是七歲以上,十二歲以下的年齡。這個定義因人而異,個人會比較傾向十歲以下的年齡,畢竟十二歲的兒童,有些心智成熟度較早,會提早脫離兒童時期,來到青少年的狀態。
在幼童時期的兒童語言,牙牙學語,喜歡用單詞都是很貼切的狀態。語言會保留一部份的疊字使用,像是吃飯飯,喝水水,爬高高,跑快快。無論是名詞還是形容詞,都習慣有疊字。
句子就很像是『媽媽,吃飯飯。』,『爸爸,爬高高。』,『狗狗,跑快快。』
以簡短為其特色,一句話不太會超過十個單詞。
到了兒童時期的語言,有些會保留幼童時期的用語習慣。會增加一些口語的表達,或是增加某個人物傳達了什麼東西的語氣。
句子就很像是『哇鉛筆掉在地上,斷了。』,『沒有啦嗚嗚都老師說的。』,『手好痛被罰寫了。』
會看到句子有明顯的口語用法,或是其他人替他說了什麼,又或是直述感受並加上原因。
至於為什麼個人會覺得,兒童的語言在大人的思維裡,是最難揣摩的地方。原因在於兒童的敘事需要簡單明確,又必須在詞彙的表現上,呈現用詞不太精準的樣子。簡單明確又不能太精準的描述,需要換詞造句,模擬兒童的說話方式,在創造角色上是很容易露餡的。
用大人的語氣來說話的兒童,會很像是一個早熟的兒童。假如劇情的呈現,是需要這種早熟的狀態,倒是能當作例外,只是一般來說,讀者通常會用正常兒童的情況,來想像兒童的畫面。如果能在對話的描述上,符合當下年齡的語氣用法,在閱讀的過程中會感受到兒童的氣質。
會有一種神奇的閱讀感受,即使只看對話,不看人物描述,都會感覺很逼真。
這些是個人的小小看法,希望能幫助到要創造兒童角色的大大們,有一個參考的方向。
謝謝閱讀。