學測將近，我發現我的英文比起以前反而是在退步，為什麼？
我想，就在今天我找到了答案。
一個於語言要能快速吸收莫過於處在其環境，但這並不是意味著螢幕前的你或是我就必須到國外念書，根據我一個從美國回來的朋友說(他待了個暑假的時間)，他的室友也都是說中文的，他從美國回來英文甚至在班級中間偏下。
讓我們回過頭來看，那要如何解決英文不好的問題呢？
愚笨的我總算在今天發覺答案，那就是——自己創造其環境與習慣。
我打個比方，如果一個人每天都在大量閱讀英文文章，多觀看英文原文影片以及用英文的邏輯去導讀事物，遠比背什麼鳥7000單跟文法還要實際得多。
讓我們先來討論第一點，為什麼要大量閱讀英文文章？
關於這點會觸及我剛剛所述的文法。文法基本上會國中的就沒啥大問題，文法能夠透過大量閱讀經常性的接觸最後無意識地烙印在大腦中。
可能有些人會對上述提出疑問，像是「可是我的字彙量很少ㄟ。」之類的話，對於這句話我認為的解決方法就【查】。
對，你必須主動去查，比起被動的吸收老師所述的內容，主動地去吸收更有助於單字的記憶。
通常到可能有些不擅記憶的人會說：「我很容易忘記單字的意義。」就個人淺見，我覺得重複執行【查】這個動作會幫助你加深印象。
另外補充一點，【盡量】不要在單字附近寫上中文的意義，為什麼呢？
因為就本人而言，如果把中文寫在其附近，反而不容易去記憶這個單字，因為通常會是把中文帶過，英文不一定會跟著走。
再重申我是建議【盡量】不要，如果這個單字真的有難到另你需在一旁註解那也無傷大雅。
第二點，為什麼要多觀看英文影片？
這就會涉及到【聽】、【說】這兩個部分。
我們學習英文的最終目的是要能發揮之，最容易發揮之處莫過於日常了。
日常【聽】、【說】這兩類在生活上是比【讀】、【寫】的出現頻率來的高，我問螢幕前的你一個問題。幼稚園這個階段的小朋友會執行的動作是【聽】、【說】比較多還是【讀】、【寫】？
我想，答案應該已經明顯不過了吧。
我們再繼續談為什麼要多觀看英文影片？
我思考過原因，其中一個是希望自己不要有太重的腔調，不然有時候別人會聽不太懂你想表達的意思。
舉個最簡單的例子來說，大部分日本人在說英文的時候常常被調侃他們那濃厚的日式英文，這並非意味日本人的英文不好，而是深植其身的母語影響了他們【說】的這個能力。
最後一點，為什麼要用英文的邏輯去思考？
這如果讓我解釋也許多少會有些抽象，不過 _(:3 」∠ )_
讓我們去想一想我們平常的【心聲】與恩考是不是都在說中文？
如果是，那從現在起我們一起去慢慢改變思考迴路，人要改變很難，但不是不行，就經驗談而言【習慣】是我們必須小心掌握的雙面刃；習慣會滴水穿石地慢慢改變我們的形狀。
所以我們該著重的點在於創造有利的【環境】以及【習慣】。
算是個自我統整吧，接下來是我個人對於自己英文為什麼會退步所發現的細節點。
首先，我自己所堅持接觸全英文的遊戲(星露谷、undertale等等)這個行為越來越少，跟遊戲時間減少(考試壓迫)有關，而且問了老師與考試比較前面的同學且執行這個學語言最爛的方式好一回兒——【死背】。((我個人因為會考失常導致考上比較爛的學校。
第二，我沒有養成大量閱讀【英文】文章或故事的這個習慣，導致寫了學測模擬卷幾乎看不懂上面在寫什麼。
第三，愛情與人際關係。我因為高一的時候被戴了綠帽導致我的心情及成績低落了好段時間；由於我考上比較後段的公立學校，同學的品質比較差之外又交了些損友，讓我在高一能夠用成績屌打的同學，在高二用成績反過來屌打我。
第四，懶惰，對，超懶。
第五，不只【讀寫】，連【聽說】的大量吸收執行都沒做到，整天看人家已經翻譯好的影片等等。
以上的資訊與理論也許能夠用於你或是我對於英文這科迷惘的地方，如果有什麼問題或是想法歡迎在下方提出。
