第四節 劉一輝的過去(五)
「歡迎各位同學參加這一次本校舉行的『棋武士先修班』，從現在到開學為止為期兩個月的時間，我們會讓各位體驗如何成為一名『棋武士』，首先我先將這一份『課程表』發給各位。」
在講台上，一位女老師正在介紹著學校的內容，對著透過『申請入學』的學生解釋著學校『先修班』的課程。
「老師，我有問題，請問為什麼課程裡面有國文、英文以及數學呢？反而『棋藝』課程只占了所有課程時數的四分之一呢？」一輝舉手詢問著。
「這位同學，在學校學習不只要顧好『專業』能力，連基本的『學業』也同樣重要喔。」台上的老師有點不耐煩地說著。
「可是學校的簡章裡面寫得很清楚，要讓我們體驗整個暑假的『棋武士系統』，現在居然有四分之三的時間在學習上，會不會太奇怪了。」一輝繼續問著。
「同學，棋武士系統如果要每天都使用的話很容易損壞，這樣學校不但要多花很多的經費來維修，而且還會引起家長認為學校不重視學習喔。如果你還有意見，就請你直接告訴校長吧！」女老師講話開始變得尖酸刻薄起來。
「……好吧。」看到老師的樣子，一輝只好無奈地妥協了。
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「各位同學好，我是負責教導『棋藝』的老師，我叫洪嘉台。首先就請各位翻開『講義』第一頁，讓我們來解釋各種棋子的『走法』……」台上洪老師拿著一疊的講義，開始教課。
「老師，我們從開始上課到現在都還沒使用到『棋武士系統』，大家連自己是什麼樣子的『棋子』都不知道，而且棋武士明明就是以『實境對弈』為主題，我們不是應該直接從如何使用『棋武士系統』開始教嗎？」課堂上，一輝問著。
「劉一輝，你要體諒那些對於下棋不了解的同學，不是每個人都像你一樣會下棋的。」洪老師嚴肅地說著。
「不會下棋居然可以進來『棋武士學園』入學，這會不會太奇怪了？」一輝說著。
這時候班上開始傳來陣陣噓聲，很多同學開始不滿一輝的言論。
「哼，我知道你心切著想使用『棋武士系統』，不過整個先修班的課程已經排定好了，什麼時間會給你們『檢定職業』以及什麼時候開始『棋武士對戰』都已經決定好了。」洪老師冷笑說著。
「那至少可以先開始做『基本體能訓練』吧！棋武士的數值最重要的來源就是棋子的體能。」一輝說著。
「我不是『體育老師』喔，學校對於學生的體能訓練採用『自主訓練』方式，所以你還是依照學校擬定的課程學習吧！」洪老師繼續說著。
「……好吧。」
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『碰！』『乓！』
健身房裡，一輝一邊奮力推著器材一邊忿忿不平的自言自語。
「哀，為什麼棋園的教育會這麼地奇怪啊？明明應該加強體能才對，偏偏要大家讀一堆書。」一輝生氣地說著。
「哈哈，你又被老師罵了嗎？不是告訴你不要管太多嗎？」在一輝旁邊，同樣使用器材的男生說著。
「哀，這樣要怎麼訓練出強大的棋子呢？更不用說同學們也是抱著遊玩的心態入學。」一輝嘆氣說著。
「哈哈，老實跟你說吧！『棋武士』只是學校一個招生的『噱頭』而已，目的還是希望招收足量的學生，避免因為學生數量不足而倒閉淘汰。」男生說著。
「哼！那麼學校不是更應該將課程安排在『訓練』上嗎？只要能訓練出一批強勁的『棋隊』，然後在國際上嶄露頭角就能吸引更多的學生入學。」一輝說著。
「哈哈，你說的沒錯，只可惜我們偏偏在去年的『亞洲棋武士大賽』中慘遭墊底，這不但讓國內對於棋武士的興趣低下，也造成學校招生困難。」男生說著。
「哼！如果是由我來組織一隊『棋隊』，一定可以在『亞洲棋武士大賽』得到優勝的。」一輝說著。
由於台灣對於『棋武士』的發展採用消極的態度，國內不但沒有『職業棋隊比賽』，而且也缺乏國內的『校際比賽』。全台灣就只有一間『棋武士學園』，因此棋武士對弈都是由校內的『班級對弈』為主，直到『亞洲棋武士大賽』來臨時才臨時從學生內挑選數值優秀的棋子參戰，這樣棋子之間的配合以及訓練程度上都不理想，因此對弈成績自然不佳。
「哀，我去使用另一個器材了。」一輝搖頭說完後，就往另一個器材走去。
這時，一個年齡跟他一樣的女生正坐在他預備使用的器材前，準備使用。兩人互相看了一眼後，彼此都嚇了一跳。
「「為什麼你會在這裡？」」
劉一輝與胡珮潔同時問著。
達人
