本文寫作於去年12月末，大概是得知黃應貴教授過世後的一週後。
現在3/4到3/11，在國立清華大學人文社會學院的A區二樓大廳將舉行紀念黃應貴教授的活動，展出教授在清華十年活動的成果，包含教學、課程以及學術生活。
我與黃應貴教授只有過一段淺淺的經歷，開端是大一下為了拼轉系到清大人社院學士班，
因此選修了教授開的「跨領域對話：社會科學的解構與再建構」，其實選這門課時，我實在是資歷淺薄，無知到了一個極點，不知道教授的顯赫名聲，在第一堂課上遇見時，感覺這堂課要交給一位老先生來教總有點不是滋味。
之後的課程，我最有感觸的事情是，教授有著很深厚的學識和經歷，但是真的對不起，就算我把指定閱讀讀完，教授在課上講的內容，文本只佔了大概十分之一吧。因此我得跟其他同學一樣，跟其他同學在助教課上不斷地問。而另一件事情就是這門課的實際出席人數真的少得可憐，每一堂估計只有不到十位。
即便如此，我依然每堂出席，除了一次因為聽演講故請假之外。因為我總覺得，雖然這堂課總有點奇怪，但是似乎也蠻有趣的。之後我才感覺，這堂課似乎是倒吃甘蔗，越聽後面的課程越感到有興趣和感觸。
我想我在黃應貴教授的這門課上，獲得最重要的啟示，就是不再去固執的爭執於哪些學科不學，要學之類的粗糙爭端，而是重新思考，最後認爲整個社會科學及人文學科都應該要互相交流，融會貫通才能夠面對當今這個複雜至極的社會。現在回頭看，我現在在面對的一些問題，其實上學期黃應貴教授開的這堂課已經幫我做了一個極好的開頭了。以至於我在新學期的自介上，有帶到黃應貴教授的這堂課對我的影響。
我到現在才得知，在聖誕節的前幾天，黃應貴教授已經與世長辭了，而他的離世，無疑是台灣人類學界的慘痛損失。而對我來說，我更是失去了一個對我有啓發性的教授。無法再跟教授續前緣，在我看到這個消息時，我的遺憾與悲傷同震驚是一樣的，是無限的。現在想起來，我在期末考卷上寫的一個觀點是，我認為社科學與人文學界必須去面對如：夢、悲傷等非理性元素，不能夠草草打發掉。當時我覺得寫得很爛，應該會被當掉，可是最後成績公佈出來，我拿了A，而我之後才知道，其實我的期末答卷，是很大程度上切中了教授的關懷的。
現在我回頭過去看教授以前的著作和影片，心中除了滿滿感慨和後悔外，實在是再無他物。
感慨，是基於我對一位重量級學者的離世，和我們後代如何去填補及繼承他的研究及志業所發出來的
後悔，是基於我對當時的我未能夠更加深入的與教授交流和主動學習所發出的
一路好走，黃應貴教授
